Tipo de proyecto: Proyecto de Investigación Plurianual (PIP)
Financiado por: CONICET
Código: 11220250100733CO - Fecha de inicio: 24/09/2026 - Fecha de finalización: 23/09/2029
Lugar de trabajo: CINIG
Director/a: Queirolo, Graciela Amalia
Co-director/a: Cammarota, Adrián
Integrantes: Gorza, Anabella Evangelina - Gomez Molla, Rosario - Manzoni, Gisela Paola - Arias, Ana Carolina - Garazi, Débora
Resumen
El proyecto se propone analizar las experiencias de las y los trabajadores de cuatro ocupaciones específicas durantelas décadas comprendidas entre 1940 y 1980: el magisterio, la labor legislativa, el empleo administrativo y el empleogastronómico. La relevancia de estas profesiones radica en la importancia que adquirieron en el periodo seleccionadoy en la carencia de pesquisas que arbitren la perspectiva de análisis formulada en nuestro estudio con un caráctercomparativo. Bajo el concepto de experiencia (Thompson,1989 [1963]; Scott, (1999 [1991]) nos proponemos indagar enla profesionalización de estos espacios y en las condiciones laborales que involucraron los consensos y los conflictoscotidianos en los que se vieron interpelados las y los trabajadores en las ocupaciones seleccionadas. Concomitantea ello, también se analizan los modos en que se articularon las esferas productiva y reproductiva en las experienciascotidianas de sus protagonistas. El proyecto retoma los debates pautados hace décadas por la Historia Social y Cultural,junto a los estudios de género con miras a avanzar en las conceptualizaciones y en las múltiples dimensiones queatravesaron históricamente los espacios laborales en estudio. La importancia de estas perspectivas historiográficas radica en que diversos cientistas sociales tomaron como objeto de indagación al mundo del trabajo, abriendo valiosos interrogantes que complejizaron y atribuyeron nuevas vetas de investigación. También entroncaron con la perspectivade género, sumando un enfoque que atribuía a la experiencia humana de la producción un carácter relacional, permeadopor desigualdades en el acceso a los puestos laborales, la diferenciación en las escalas salariales y en el respeto de losderechos, condicionados, a su vez, por semánticas socioculturales que demostraban el carácter androcéntrico de lasestructuras reinantes en la esfera de la producción. Por lo expuesto, nuestra hipótesis postula que el mundo del trabajopromovió la ciudadanía social a pesar de los condicionamientos de clase y género señalados, según lo demuestran loscuatro casos seleccionados.El proyecto se desarrollará con una metodología cualitativa que recurrirá a la observacióny análisis documental (archivos públicos, prensa, publicaciones oficiales, manuales, entre otros) y a la realización deentrevistas.
Disciplinas: Historia
Campos de aplicación: Ciencia y cultura-Sistema educativo
