{"id":14734,"date":"2024-07-01T11:40:00","date_gmt":"2024-07-01T14:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/idihcs.fahce.unlp.edu.ar\/pip\/ciudadania-intercultural-en-la-educacion-en-lenguas-extranjeras-dificultades-desafios-y-posibilidades\/"},"modified":"2024-11-06T11:02:08","modified_gmt":"2024-11-06T14:02:08","slug":"ciudadania-intercultural-en-la-educacion-en-lenguas-extranjeras-dificultades-desafios-y-posibilidades","status":"publish","type":"pip","link":"https:\/\/idihcs.fahce.unlp.edu.ar\/pip\/ciudadania-intercultural-en-la-educacion-en-lenguas-extranjeras-dificultades-desafios-y-posibilidades\/","title":{"rendered":"Ciudadan\u00eda intercultural en la educaci\u00f3n en lenguas (extranjeras): dificultades, desaf\u00edos y posibilidades."},"content":{"rendered":"","protected":false},"featured_media":0,"template":"","acf":{"titulo":"Ciudadan\u00eda intercultural en la educaci\u00f3n en lenguas (extranjeras): dificultades, desaf\u00edos y posibilidades.","director":{"ID":15953,"post_author":"1","post_date":"2024-09-13 08:01:41","post_date_gmt":"2024-09-13 11:01:41","post_content":"","post_title":"Porto, Melina","post_excerpt":"","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"open","post_password":"","post_name":"porto-melina-2","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2024-09-13 10:04:21","post_modified_gmt":"2024-09-13 13:04:21","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/idihcs.fahce.unlp.edu.ar\/integrante_idihcs\/porto-melina-2\/","menu_order":0,"post_type":"integrante_idihcs","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},"co_director":false,"integrantes":[{"integrante_idihcs":false,"integrante_externo":"Byram, Michael"},{"integrante_idihcs":{"ID":15480,"post_author":"1","post_date":"2024-09-12 18:50:57","post_date_gmt":"2024-09-12 21:50:57","post_content":"","post_title":"Bozzano, Horacio Rodolfo","post_excerpt":"","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"open","post_password":"","post_name":"bozzano-horacio-rodolfo-2","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2024-09-13 09:13:08","post_modified_gmt":"2024-09-13 12:13:08","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/idihcs.fahce.unlp.edu.ar\/integrante_idihcs\/bozzano-horacio-rodolfo-2\/","menu_order":0,"post_type":"integrante_idihcs","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},"integrante_externo":""},{"integrante_idihcs":{"ID":15879,"post_author":"1","post_date":"2024-09-13 00:52:53","post_date_gmt":"2024-09-13 03:52:53","post_content":"","post_title":"Montezanti, Miguel Angel","post_excerpt":"","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"open","post_password":"","post_name":"montezanti-miguel-angel-2","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2024-09-13 09:56:44","post_modified_gmt":"2024-09-13 12:56:44","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/idihcs.fahce.unlp.edu.ar\/integrante_idihcs\/montezanti-miguel-angel-2\/","menu_order":0,"post_type":"integrante_idihcs","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},"integrante_externo":""},{"integrante_idihcs":{"ID":15433,"post_author":"1","post_date":"2024-09-12 18:42:51","post_date_gmt":"2024-09-12 21:42:51","post_content":"","post_title":"Barboni, Silvana Julieta","post_excerpt":"","post_status":"publish","comment_status":"open","ping_status":"open","post_password":"","post_name":"barboni-silvana-julieta-2","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2024-09-13 09:09:14","post_modified_gmt":"2024-09-13 12:09:14","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/idihcs.fahce.unlp.edu.ar\/integrante_idihcs\/barboni-silvana-julieta-2\/","menu_order":0,"post_type":"integrante_idihcs","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"},"integrante_externo":""}],"tipo_proyecto":"Proyecto de Investigaci\u00f3n Plurianual (PIP)","financiado":"CONICET","codigo":"112-202101-00512-CO","lugar_trabajo":"IdIHCS","fecha_inicio":"01\/01\/2022","fecha_finalizacion":"31\/12\/2024","resumen":"<p>El punto de partida te\u00f3rico para la l\u00ednea de investigaci\u00f3n desarrollada en la \u00faltima d\u00e9cada (2011- 2021) es que la ense\u00f1anza de lenguas extranjeras en la escuela y la universidad tiene fines educativos adem\u00e1s de instrumentales. Es decir, adem\u00e1s de considerar la importancia del valor instrumental de aprender una o m\u00e1s lenguas, el concepto de educaci\u00f3n intercultural y para la ciudadan\u00eda hace hincapi\u00e9 en el potencial de la ense\u00f1anza de lenguas para contribuir al desarrollo integral de los estudiantes y de sociedades democr\u00e1ticas, pac\u00edficas, justas y sustentables. Los resultados obtenidos hasta el momento indican que los estudiantes que experimentaron este tipo de educaci\u00f3n desarrollaron un sentido fuerte de identificaci\u00f3n y pertenencia transnacional (m\u00e1s all\u00e1 del estado-naci\u00f3n), cultivaron la criticidad y realizaron acciones c\u00edvicas o sociales en la comunidad (local, nacional, global) durante su aprendizaje de la lengua en cuesti\u00f3n (y no al finalizar sus estudios). Estos resultados son auspiciosos para el potencial de la ciudadan\u00eda intercultural en la ense\u00f1anza de lenguas extranjeras y este plan de trabajo propone el estudio de cuatro dimensiones dentro de esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n: a) Evaluaci\u00f3n a mediano y largo plazo de los proyectos de ciudadan\u00eda intercultural ejecutados en el contexto argentino hasta el momento; b) Aspectos \u00e9ticos, morales y pol\u00edticos implicados en la ciudadan\u00eda intercultural; c) Ciudadan\u00eda intercultural y competencia comunicativa intercultural en el aula de lengua extranjera; d) Discursos y voces en el ejercicio de la ciudadan\u00eda en \u00e1mbitos educativos formales y en contextos de educaci\u00f3n informal (centros comunitarios, ONG). Si bien cada una de estas dimensiones podr\u00eda constituirse en diferentes planes plurianuales de trabajo (en forma consecutiva), se cuenta con una capacidad de trabajo que permite proponer un abordaje integral de estos aspectos en forma simult\u00e1nea. Este plan de trabajo trianual cuenta con la participaci\u00f3n y el asesoramiento externo de Michael Byram (Profesor Em\u00e9rito, Durham University), quien es un referente internacional en este tema y creador de la teor\u00eda de ciudadan\u00eda intercultural.<\/p>\n","disciplinas":"Educaci\u00f3n","campos_aplicacion":"Lenguas extranjeras e interculturalidad"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/idihcs.fahce.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/pip\/14734"}],"collection":[{"href":"https:\/\/idihcs.fahce.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/pip"}],"about":[{"href":"https:\/\/idihcs.fahce.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/pip"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/idihcs.fahce.unlp.edu.ar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14734"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}