{"id":1576,"date":"2025-08-25T12:36:00","date_gmt":"2025-08-25T15:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/idihcs.fahce.unlp.edu.ar\/ceil\/?p=1576"},"modified":"2025-09-18T11:55:44","modified_gmt":"2025-09-18T14:55:44","slug":"taller-conversaciones-decoloniales-ceil-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/idihcs.fahce.unlp.edu.ar\/ceil\/taller-conversaciones-decoloniales-ceil-2025\/","title":{"rendered":"Taller: Lo decolonial en la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s"},"content":{"rendered":"
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El Centro de Estudios e Investigaciones Ling\u00fc\u00edsticas (CEIL), invita a la primera propuesta de su\u00a0ciclo de talleres 2025<\/strong>\u00a0que tendr\u00e1 lugar el 19 de septiembre.<\/p>\n\n\n\n

El taller “Conversaciones decoloniales en torno a la ense\u00f1anza de ingl\u00e9s” ser\u00e1 coordinado por Graciela Baum<\/a> y Virginia S\u00e1nchez<\/a>, investigadoras de nuestro centro. La actividad se encuentra destinada a estudiantes avanzadxs, investigadores, egresados de Profesorados de lenguas modernas, docentes del nivel primario y docentes del nivel secundario<\/p>\n\n\n\n

Para inscribirse a la propuesta, haga click en este enlace<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

El ciclo de talleres forma parte de la pol\u00edtica de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica del CEIL<\/a>. Se trata de actividades de jornada \u00fanica destinadas a la comunidad educativa de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n y al p\u00fablico externo.<\/p>\n\n\n\n

Resumen de la propuesta: <\/strong>En este taller nos proponemos abordar la ense\u00f1anza de ingl\u00e9s desde la perspectiva decolonial en tanto que plataforma de sentisensopensamiento que nos permita -de manera comunitaria discutir la sostenida despolitizaci\u00f3n y deshistorizaci\u00f3n del campo, no como novedad sino como urgencia geocorpopol\u00edtica. Entendemos que existen vectores coloniales inherentes o fuertemente normalizado(re)s al interior de nuestra disciplina que han disciplinado los modos de habitar, aprender, ense\u00f1ar y concebir la lengua y, por ende, nuestro estar siendo en, desde y con ella. La primac\u00eda de \u201cel\u201d ingl\u00e9s en el nivel de la enunciaci\u00f3n de la matriz colonial del poder invierte el conflicto haciendo que la incomodidad muchas veces se vista de garante del statu quo, la hegemon\u00eda y la opresi\u00f3n internalizada antes que de guardiana de nuestra potencia subversiva del canon euro-USA-c\u00e9ntrico en y desde Abya Yala. \u00bfCu\u00e1les son los vectores que nos atraviesan como colectivo (si es que lo hubiera)? \u00bfCu\u00e1les
son las decisiones pol\u00edticas que subyacen a nuestra labor? \u00bfCu\u00e1les son -en tal caso- las pol\u00edticas educativas, acad\u00e9micas y curriculares que sostienen la trama de nuestro espacio? \u00bfEn qu\u00e9 sentido la perspectiva decolonial puede aportar a desaprender, corazonar e incidir en y desde nuestros lugares de enunciaci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n

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