Se trata de actividades de jornada \u00fanica destinadas a la comunidad educativa de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n y al p\u00fablico externo. Los talleres se vinculan con proyectos de investigaci\u00f3n o grupos de estudios en el marco de la pol\u00edtica del CEIL para la divulgaci\u00f3n de las producciones cient\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Explorando similitudes y diferencias entre lenguas. La variaci\u00f3n gramatical desde una perspectiva param\u00e9trica<\/a><\/strong> (Profs. Luc\u00eda Alabart Lago<\/a>, Jos\u00e9 M. Oliver<\/a>, Lucrecia Zukowski, 2023<\/li>\n\n\n\n
- Entre lo pedag\u00f3gico-pol\u00edtico y la did\u00e1ctica: ingl\u00e9s, Ingl\u00e9s, y materiales de ense\u00f1anza ad hoc<\/em><\/a><\/strong> (Profs. Graciela Baum<\/a> y Virginia S\u00e1nchez<\/a>, 2023)<\/li>\n\n\n\n
- Problemas de la ense\u00f1anza de la lengua, la cultura y la literatura guaran\u00ed<\/a><\/strong> (Prof. Mariano Dubin y Prof. Daniel Rojas, 2019)<\/li>\n\n\n\n
- Lectura, escritura y alfabetizaci\u00f3n en contextos de encierro y comunidades terap\u00e9uticas<\/strong> <\/a>(Prof. Luciana Morini y Prof. Sof\u00eda Breccia, 2019)<\/li>\n\n\n\n
- Ense\u00f1anza de la lengua y la literatura: canon escolar y consumos culturales<\/strong><\/a> (Prof. Mariana Provenzano, Prof. Mat\u00edas Massarella y Prof. Luisina Marcos Bernasconi, 2019)<\/li>\n\n\n\n
- Ense\u00f1ar ingl\u00e9s (\u00bfcomo lengua qu\u00e9?), o reproducir dispositivos modernos-coloniales despedagogizados<\/strong><\/a> (Prof. Graciela Baum, Prof. Marcela Jalo y Prof. Virginia S\u00e1nchez, 2019)<\/li>\n\n\n\n
- El \u201cpeligroso\u201d potencial de la lectura. Concepciones y creencias sobre la lectura desde una mirada hist\u00f3rica<\/a><\/strong> (Dra. Virginia Cuesta y Prof. Malena Botto, 2019)<\/li>\n\n\n\n
- Gram\u00e1tica y usos<\/strong><\/a> (Prof. Rosana Pascual, Prof. Daniel Romero y equipo, 2019)<\/li>\n\n\n\n
- Estrategias para el trabajo con corpus orales 1 y 2<\/strong><\/a> (Prof. Dolores \u00c1lvarez Garriga, 2018)<\/li>\n\n\n\n
- La gram\u00e1tica en la ense\u00f1anza\/aprendizaje de lenguas L1 y L2<\/strong><\/a> (Prof. Rosana Pascual y Prof. Daniel Romero, 2018)<\/li>\n\n\n\n
- Elementos del lenguaje visual para la ense\u00f1anza de la Lengua y la Literatura<\/a><\/strong> (Prof. Lucas Gagliardi, 2018)<\/li>\n\n\n\n
- (Re)pensar la lengua inglesa como lengua-otra<\/strong><\/a> (Prof. Graciela Baum, 2018)<\/li>\n\n\n\n
- El An\u00e1lisis del discurso como campo interdisciplinario<\/strong><\/a> (Mgt. Elina Gim\u00e9nez y Mgt. Ver\u00f3nica Mailhes, 2018)<\/li>\n\n\n\n
- \u00bfEl espa\u00f1ol es una lengua sexista? Debates, usos, estrategias<\/a><\/strong> (Mgt. Luc\u00eda Zanfardini, 2018)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Serie Lenguagraf\u00edas<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Esta serie de infograf\u00edas producidas por los investigadores del centro de estudios tiene como fin dar a conocer sus temas de investigaci\u00f3n bajo un formato alternativo a los del discurso cient\u00edfico-acad\u00e9mico. Se pueden descargar en formato JPG desde este sitio y PDF desde el repositorio institucional Memoria Acad\u00e9mica<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
Lenguagraf\u00edas 1: Variaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica<\/strong> (Autor: Lucas Gagliardi)<\/p>\n\n\n\n
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Lenguagraf\u00edas 2: Ling\u00fc\u00edstica y migraci\u00f3n<\/strong> (Autora: Dolores \u00c1lvarez Garriga)<\/p>\n\n\n\n
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Lenguagraf\u00edas 3: Expansi\u00f3n del significado en ingl\u00e9s: “run”<\/strong> (Autor: Jos\u00e9 Mar\u00eda Oliver)<\/p>\n\n\n\n
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Lenguagraf\u00edas 4: Reflexi\u00f3n y activaci\u00f3n en la ense\u00f1anza-aprendizaje de lengua<\/strong> (Autora: Rosana Pascual)<\/p>\n\n\n\n
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Lenguagraf\u00edas 5: Recategorizaci\u00f3n de relativos <\/strong>(Autores: Daniel Romero y Rosana Pascual)<\/p>\n\n\n\n
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Lenguagraf\u00edas 6: Interculturalidad, ling\u00fc\u00edstica y educaci\u00f3n<\/strong> (Autora: Adriana Speranza)<\/p>\n\n\n\n
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Lenguagraf\u00edas 7: Decolonizar el curr\u00edculum de formaci\u00f3n del Profesorado en Ingl\u00e9s<\/strong> (Autora: Graciela Baum)<\/p>\n\n\n\n
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Lenguagraf\u00edas 8: Activaci\u00f3n\/reflexi\u00f3n en la ense\u00f1anza\/aprendizaje de L2.<\/strong> (Autor: Jos\u00e9 Mar\u00eda Oliver)<\/p>\n\n\n\n
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Lenguagraf\u00edas 9: Lenguaje inclusivo: la cultura en la gram\u00e1tica <\/strong>(Autoras: Luc\u00eda Zanfardini y Angelita Mart\u00ednez<\/p>\n\n\n\n
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Lenguagraf\u00edas 9: Las voces del ingl\u00e9s (Autora: Marina Grasso)<\/strong><\/p>\n\n\n\n
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<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\nGaler\u00eda de la serie Lenguagraf\u00edas<\/em><\/p>\n\n\n\n
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Notas en medios de prensa<\/strong><\/p>\n\n\n\n
El sentido hist\u00f3rico y pol\u00edtico del 19 de abril: D\u00eda Americano del Indio<\/a> (nota elaborada por la Dra. Ver\u00f3nica Nercesian, 19 de abril de 2023).<\/p>\n\n\n\n
Entrevista a Angelita Mart\u00ednez sobre lenguaje inclusivo<\/a> (17 de julio de 2022)<\/p>\n\n\n\n
Creepy pasta, fanfiction y consumos culturales: entrevista a Manuela L\u00f3pez Corral <\/a>(31 de agosto de 2020)<\/p>\n\n\n\n
Entrevista a Carolina Cuesta sobre su \u00faltimo libro<\/a> (24 de julio de 2020)<\/p>\n\n\n\n
El lenguaje inclusivo gana lugar en las instituciones pero sigue el debate<\/a> (20 de enero de 2020). Participan: Luc\u00eda Alabart Lago y Rosana Pascual.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl tema lenguaje inclusivo nos ha abierto un abanico de oportunidades para la discusi\u00f3n\u201d: entrevista a Angelita Mart\u00ednez<\/a> (10 de octubre de 2019)<\/p>\n\n\n\n
La directora del CEIL fue entrevistada por TV Universidad<\/a> (1 de agosto de 2018). Participa: Angelita Mart\u00ednez<\/p>\n\n\n\n
\u00bfEl o la diagonal? El uso de la lengua que rompe las reglas del idioma en La Plata<\/a> (5 de agosto de 2018). Participan: Gabriela Bravo de Laguna y Rosana Pascual.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
Formaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n
La formaci\u00f3n es una competencia del grado y posgrado de las universidades nacionales. No obstante, algunas actividades formativas pensadas para p\u00fablico espec\u00edfico han sido desarrolladas por nuestro centro bajo el formato de cursos.<\/p>\n\n\n\n
Se trata de actividades de mayor extensi\u00f3n en el tiempo, realizadas en ocasiones con articulaciones entre el CEIL y otra dependencia de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Propuestas y reflexiones en torno al lugar de la gram\u00e1tica en la ense\u00f1anza de la lengua<\/strong><\/a> (Dra. Carolina Cuesta y Prof. Lucas Gagliardi, segundo semestre de 2015)<\/li>\n\n\n\n
- Discurso y Cognici\u00f3n : Un estudio de la narraci\u00f3n desde la ling\u00fc\u00edstica cognitiva : Reflexiones te\u00f3ricas y aplicaciones did\u00e1cticas<\/a><\/strong> (Dra. Andrea Cucatto, primer cuatrimestre de 2001 – En articulaci\u00f3n con la Secretar\u00eda de Posgrado)<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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